October 10th, 2014

девочка

Развитие способностей ребенка и стресс

«Не стало ничего святого.
Все разбрелись и тянут врозь.
Расшатываются основы,
Которыми все создалось» – «Фауст», Гёте.

Говоря о стрессоустойчивости наших детей, надо непременно отметить извечный человеческий перегиб – потерю золотой середины. Той самой, откуда видны опасности и возможны достижения, той самой, которая не слепит изобилием, но и не заставляет голодать. Той, которая минимально рождает стресс и сохраняя максимальную возможность его преодолевать.
Мы бесконечно готовы «разбирать по составу» способы воздействия на воспитательные процессы, мы читаем книги и рассуждаем о новейших тенденциях, мы, кажется, демонстрируем свой «шаг в ногу» со стремительно развивающейся цивилизацией…

Но разве она, цивилизация, в своем движении идет? Разве можно назвать шагом ее стремительный полет? Нет, конечно, нет. А это значит, что и мы, стремясь успеть за нею, летим.
Кому знаком вид из окна автомобиля, превысившего скорость на трассе? Впрочем, зачем нам говорить о нарушениях. Лучше рассмотреть вид из окна поезда, несущегося во весь опор. Разве мы можем прочесть названия станций, если наш поезд не тормозит? Как говорится, увы и ах, это нам не удастся. Чтобы понять что-то, необходимо снизить темп. Для тщательного же рассмотрения нам необходима полноценная остановка. А теперь давайте беспристрастно ответим себе на вопрос, насколько мы способны разглядеть ведущие ориентиры жизни в том темпе, который наша жизнь диктует нам.
Если мы будем честны, то увидим, что ответ нас никак не обрадует.

Все вышесказанное относится к нашим детям. К тем требованиям, которые предъявляют им социум, к тем требованиям, в которые их, как в колодки, заковывают амбициозные родители. Наша привычка к штампам тоже родом из области скоростей. Нам некогда думать самостоятельно в этом мире тестов и готовых клише. И все-таки, наука недвусмысленно предлагает нам остановиться.


Collapse )